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校長為小朋友們解說關懷弱勢的意義。

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吳雪連主任與小朋友們討論尊重生命的意涵。   

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今年兒童節到友愛影城欣賞電影「羅雷司」

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由數間學校特教教師自發性組成的學習社群,

已經進入第二年囉,

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知動訓練識學習教室課程的一部分,

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亞斯伯格的孩子無法察言觀色、感同身受,學習社會技巧需要更多的時間、引導與練習。 《親子天下》請教早療專家與心理師,提供幫助亞斯伯格孩子學會社交技巧的九大建議。

亞斯伯格的小宗(化名)還在念幼稚園時,就很愛用不適當的方式糾正別人,「老師,你連A跟B都分不清楚嗎?」一般孩子升上小學後,大多會理解這類小失誤很正常,且在課堂上大剌剌指正老師是不合社會禮儀的行為,小宗卻是真心覺得老師錯了。經過反覆教導練習,小宗有次就快脫口而出糾正數學老師,及時煞車後,想了很久後委婉的說:「老師,你小時候數學沒有好好學嗎?」

 

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100.09-101.01辦理課後照顧服務特教學生專班

100.09-101.01心理師每週一、四、五到校服務

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他們可能是甲蟲和匈奴歷史的小專家,觀察力超強、一個可靠直率的朋友; 同時也是有過度正義感、講話不得體,上課常愛打斷老師的小搗蛋。 亞斯伯格症的小朋友有哪些特質?我家孩子是嗎?

幼稚園溜滑梯前,不排隊的小明跟同學又吵了起來,忙得不得了還得跑來調停的老師沒好氣的說:「小明,你真的很奇怪耶!」小明正經八百的問:「老師,我為什麼奇怪,哪裡奇怪了?」一旁同學小花問:「老師心情不好,難道你看不出來嗎?」有亞斯伯格症候群的小明是「真的看不出來」,他們無法察言觀色,常因此惹毛別人而不自知。

 

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宜蘭縣101學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置實施計畫

 

 

壹、依據

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