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分離焦慮1

分離焦慮2

 

156期彩虹月刊完整下載

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華沛教授說,現在自閉症孩子的出現率是1/88,非常驚人。

也許我們已經遇到了,但卻不知道他是自閉症或亞斯伯格症的孩子。

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孩子是亞斯伯格,怎麼辦?

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亞斯伯格的孩子無法察言觀色、感同身受,學習社會技巧需要更多的時間、引導與練習。 《親子天下》請教早療專家與心理師,提供幫助亞斯伯格孩子學會社交技巧的九大建議。

亞斯伯格的小宗(化名)還在念幼稚園時,就很愛用不適當的方式糾正別人,「老師,你連A跟B都分不清楚嗎?」一般孩子升上小學後,大多會理解這類小失誤很正常,且在課堂上大剌剌指正老師是不合社會禮儀的行為,小宗卻是真心覺得老師錯了。經過反覆教導練習,小宗有次就快脫口而出糾正數學老師,及時煞車後,想了很久後委婉的說:「老師,你小時候數學沒有好好學嗎?」

 

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他們可能是甲蟲和匈奴歷史的小專家,觀察力超強、一個可靠直率的朋友; 同時也是有過度正義感、講話不得體,上課常愛打斷老師的小搗蛋。 亞斯伯格症的小朋友有哪些特質?我家孩子是嗎?

幼稚園溜滑梯前,不排隊的小明跟同學又吵了起來,忙得不得了還得跑來調停的老師沒好氣的說:「小明,你真的很奇怪耶!」小明正經八百的問:「老師,我為什麼奇怪,哪裡奇怪了?」一旁同學小花問:「老師心情不好,難道你看不出來嗎?」有亞斯伯格症候群的小明是「真的看不出來」,他們無法察言觀色,常因此惹毛別人而不自知。

 

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文/黃雅芬醫師 2011/08/10


當家裡有了一位需要特別照顧的孩子,家長往往必須投注大量心力在她/他身上,一不小心就忽略了家中其他孩子的需要。不論是自顧不暇或是刻意割捨,家長總希望健康手足能夠多多包涵、儘快獨立,甚至如果可能,也一起幫忙分擔照顧特殊孩子的責任。


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文/黃雅芬醫師  2011/09/08

 

      當心智科醫師首次為孩子開立藥物之後,家長們接下來將面臨的是另一個全新的挑戰。由於對藥物的認識有限,家長一方面懷疑藥物的改善效果,一方面擔心藥物的副作用和後遺症,另一方面可能也為了讓孩子服用”恐怕會傷害腦部(其實不會)”的藥物而自責或後悔,或因此遭受其他家人的非難。此外,家長可能也會十分擔心孩子因此被師長或同學貼上標籤,或是孩子完全依賴吃藥協助而不願自己努力,或在犯錯時把沒吃藥拿來當作逃避責任的藉口。有經驗的醫師們其實心裡都明白家長通常將經歷什麼樣的心路歷程,對於家長下次回診可能會說什麼或問什麼,也大概心裡都有個底。

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在徐明珠班上,別人認為的「問題學生」其實滿可愛的,只是需要多一些的協助;而其他的學生都有能力照顧同學,和不一樣的人相處,有磨合也有成長。

升三年級重新編班的首次親師座談中,有位爸爸不客氣的對導師說:「我們不想和奇奇同班。」他的孩子幼稚園就和奇奇同班,幾乎是被奇奇打大的。

小文,因為不專心、上課講話、事情永遠記不住,前一所學校的老師把他的書包丟到教室外,要他別去上課了。

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好的體育課程有助提高孩子考試成績與學業表現,美國甚至有研究指出,每週在學校上體育課七十至三百分鐘的小學女生,數學與閱讀成績都大幅提升。

「體育課沒那麼重要,幹麼一週非排三堂課?」台北市一位明星國小校長,理直氣壯地駁回體育老師的請求。

這位校長可大錯特錯了!

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裡那個精力旺盛、靜不下來、分心迷糊的孩子,總是讓你困擾不已,不知道這樣的表現是不是「過動兒」嗎?有沒有更好的對待方式?面對滿腹的疑惑與擔心,爸媽該怎麼做?

Q:怎麼判斷我的孩子是不是注意力不足過動症(ADHD)?

A:每個孩子先天氣質不同,有人本質上就是注意力分散、活動力強。父母要試著改變策略,找到最適合他的學習方式。但如果已經到了困擾生活、影響學習適應,而家長用了許多的策略協助他仍不見效果,那麼孩子的問題可能不是教養的問題,不單單是父母調整管教方式就能夠處理。在家可先以美國精神科學會DSM︱ IV的臨床診斷標準(見左頁附表)初步判斷,再決定是否尋求醫療診斷。

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