宜蘭縣黎明國民小學101學年度特殊教育年度工作計畫暨身心障礙學生輔導計畫        
                   
壹、依據：
一、「特殊教育法」
二、「特殊教育法施行細則」
三、「宜蘭縣身心障礙學生就讀普通班安置原則與輔導辦法」
貳、目的：
一、協助本校身心障礙學生順利完成學業及保障其受教權益
二、使本校特教業務能順利推展
三、使本校教職員工、學生、家長能尊重、關懷身心障礙之學童
叁、工作計畫：
編號 工作項目 實施重點 辦理時程 實施對象 負責單位        
1 擬定各項特教工作 1.編寫年度工作計畫 101/8 　 特教組        
2.編列特教經費預算 101/11 　 會計室        
3.聘用適切之特教人力 101/7-9 　 人事室        
2 充實特教各項設備 1.特教班財產保管及維護 隨時 特教班 特教組、
特教教師、總務處、
會計室		        
2.特教班教室規劃及整理 適時        
3.增添特教教學設備、教具、圖書、測驗工具 隨時        
4.知動教室經費申請 101/12        
3 提供無障礙環境 1.提供特殊生最適宜的學習環境(含：教室位置、座位安排) 101/8 特教學生 特教組、
特教教師、總務處、		        
2.改善無障礙硬體設施及空間 適時        
4 特殊需求學生鑑定安置 1.校內宣導 101/9-11 全校教師 特教組、
特教教師、		        
2.轉介前入班觀察 適時 特教學生、疑似生        
3.轉介鑑定安置 適時        
4.心理評量及綜合研判 適時        
5.安置會議 適時        
6.學前升小一安置 102/3        
7.小六升國一安置 102/3        
5 特殊需求學生個案管理及個別化教育計畫(IEP)之擬訂與執行 1.特教學生相關資料建檔、通報及管理 適時 特教學生、疑似生 特教組、
特教教師、		        
2.擬定個別化教育計畫(IEP) 101/8-9        
3.執行及定期檢視、修訂個別化教育計畫(IEP) 適時        
4.蒐集或提供必要之特教生轉銜資料 隨時        
5.撰寫個案教學及輔導記錄 適時        
6.安排特教生認輔教師 適時        
6 特殊教育教學活動 1.安排師資及排定課表 101/8 特教學生 特教組、教學組、特教教師        
2.依擬訂之個別化教育計畫(IEP)執行教學、評量，並適時檢討、修改。 整學年        
3.個案研討、教學研究、教材編製、教具製作。 適時        
7 推動特殊需求學生在普通班之課程調整 1.辦理普通課程調整說明會 101/10 普通班教師 特教教師        
2.協助普通班教師落實特殊需求學生課程調整 整學年        
8 召開各項會議 1.特教推行委員會議 101/9
102/2
102/6		 家長、特推會委員、相關人員 特教組、特教教師        
2.安置會議 適時        
3.個別化教育計畫(IEP)會議 9/13-14
1/3-4
6/6-7		        
4.轉銜會議 102/1        
5.回歸會議 適時        
6.特殊生個案研討會議 適時        
9 普通班學生特殊教育宣導 1.一年級特教體驗活動-單手日(肢障) 101/12 普通班學生 特教組、特教教師        
2.二年級特教體驗活動-(視障) 101/11        
3.三年級特教影片欣賞-我的妹妹小桃子(肢障) 101/10        
4.四年級特教影片欣賞-飛吧水班長(智障) 102/3        
5.五年級特教體驗活動-(學障) 102/4        
6.六年級級特教影片欣賞-海洋天堂(自閉症) 102/5        
7.五年級愛心小義工招募 101/9        
10 舉辦特教知能研習  1.辦理普通班教師舉辦特教研習及宣導活動(講師：王意中臨床心理師；主題：亞斯伯格症與班級經營) 101/11/7 全校教職員 特教組        
2.辦理特教知能研習-影片欣賞：心中的小星星(學障) 102/4        
3.特教宣導-特殊需求學生在普通班之課程調整 101/11        
4.轉知校外特教研習訊息 隨時        
11 提供特教諮詢服務 提供本校教師及家長特教資詢服務 隨時 普通班教師、家長 特教組        
12 轉銜服務及輔導 1.辦理特殊生轉銜參觀活動 101/11-12 特教學生、家長 特教組、特教教師        
2.召開轉銜會議 102/1        
3.召開轉銜安置會議 102/3        
4.特殊生轉銜檔案移交 102/7        
13 提供弱勢之特教學生相關補助管道 1.特殊學生獎學金申請 101/9 特殊生、家長 特教組        
2.提供社政單位福利補助訊息 隨時        
14 親職教育 1.利用各種管道增加親職教育功能 適時 家長 特教教師        
2.建構及更新資源班班級網頁 適時 特教教師        
15 特教學生編班 1.召開特殊教育推行委員會確認特殊需求學生名單及師生配對事宜以利編班 102/6 特教學生 特教組、設備組        
2.特推會決議之特殊生名單供編班委員會確認        
3.特殊生名單交由設備組編班        
4.進行師生配對作業        
16 參加身心障礙運動會 訓練本校身心障礙之學生參加本縣身心障礙國民體能競賽 101/10/20 特教學生 特教教師        
                   
                   
                   
17 特教教師增能 1.特教心評教師參加心評工作坊 每月1次 特教教師 特教教師        
2.充實專業，參加特教教學專業相關研習 適時        
3.特教教師參加心理評量相關研習 適時        
18 辦理跨校「特殊教育宣導教材發展社群」 邀請鄰近學校特教教師共同發展及分享資源班補救教學教材，並邀請王意中臨床心理師共同討論提供意見 101/9/27
101/10/20		 特教教師 特教教師        
19 承辦「融合教育之行為功能介入方案」工作坊及個案研討會 邀請國立台北教育大學鄭麗月教授、特教中心專業團隊、外校特教教師、本校普通班教師共同進行個案研討 9/19
9/26
10/24
11/21
12/12		 特教教師
普通班教師		  特教組、
本縣特教資源中心		        
20 辦理課後照顧服務身心障礙學生專班 1.開辦101年度暑期班 101/8月 特教學生 特教組、特教教師        
2.開辦101年度平日班 101/9-102/1        
3.開辦102年度寒假班 102/1-2        
4.開辦102年度平日班 102/2-6        
 5.開辦102年度暑期班 102/7        
21 辦理學生活動 1.特殊需求學生兒童節活動 102/4 特教學生 特教組、特教教師        
2.資源班校外參訪活動 102/5        
                   
肆、學生輔導：
一、鑑定：
(一)本校由兼任之初級心理評量人員林茂宇老師及賴珮吟老師及心評候選人吳曉佾老師負責心理評量工作之執行。
(二)心理評量人員為工作如下：
(1)參與例行特殊需求兒童之心理評量工作及綜合研判會議。
(2)平日申請評估個案之心理評量工作。
(3)測驗結果分析與撰寫個案評量報告。
(4)參與個案研討工作坊、心評工作坊。
(5)參加專業進修、心理評量專業課程或研習。
二、安置：
(一)針對綜合研判會議之決議，召開特教學生安置會議邀集相關人員與會。
(二)依據安置會議之決議提供特殊教育服務。
三、輔導：
(一)個案管理
(1)經鑑定安置之特教學生，安排特教教師專責進行個案管理。
(2)個案管理教師負責學生個別化教育計畫之擬定、資料之收集、彙整及相關 心理、教學輔導、轉銜安置。
(二)教學輔導及特教諮詢
(1)經安置資源班之特教學生，安排外加或抽離課程。
(2)課程安排依據「特殊教育課程發展共同原則及課程綱要」之七大領域及特殊需求領域擬定個別化教育計畫，並據以執行。
(3)針對安置普通班接受特教服務學生之家長提供諮詢服務。		        
伍、經費
一、由本校年度特教經費項下支應。
二、專案申請核定之經費，專款專用。		        
陸、本計畫經特殊教育推行委員會審議後，陳請 校長核定後實施，修正時亦同。        
                   
                 
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